viernes, 31 de agosto de 2012

Puntadas de verano/3

Lorca, Granada, Lorca

periodistas-es.org
             Más de dos años lleva de retraso la inauguración de la nueva sede de la Fundación García Lorca en la Plaza de la Romanilla de Granada. Se ha dicho que las administraciones (Ayuntamiento, Diputación, Junta y Ministerio de Cultura) son incapaces de reunir los 4.5 millones de euros que faltan tras el último desvío presupuestario, y, como niños mal educados, se echan las culpas unos a otros.

            Para mí tengo que no puede ser esa la última razón para no inaugurar una sede cultural que, además de poner a disposición de los investigadores el archivo Lorca (hoy en la Residencia de Estudiantes) y unas instalaciones adecuadas para su conservación y estudio, revitalizaría la zona centro de la ciudad y ubicaría en Granada el espacio que merece su creador universal, del que nadie debe apropiarse, si bien su obra no es ni puede ser neutral.
            Se escudan en la crisis. Pero ahí está Málaga inaugurando una sede de la Fundación Thyssen en marzo de 2011. Se impuso allí el acuerdo para hacer de esa ciudad un referente de instituciones museísticas que mejoran la vida ciudadana y suponen un revulsivo económico.
            Que siga siendo Lorca una figura controvertida, discutida por los sectores más reaccionarios pudiera ser la causa de este desatino. Esto, claro, unido al desprecio que sienten quienes nos gobiernan (en su mayoría), hacia una cultura que no sea mera alharaca y autobombo. Lorca dijo que la ‘burguesía’ granadina era la peor de España, y, aunque lo pagó bien caro, se lo quieren seguir cobrando.
           En Publico.es escribe Ángel Munárriz: “Ya nos hemos cargado el mito de la izquierda y Lorca". Esta no es cualquier frase. Por el tono. Por el verbo escogido. Por la referencia al "mito" de Lorca. Pero sobre todo por quien la soltó, Sebastián Pérez, flamante presidente de la Diputación de Granada, mientras alardeaba de que es el partido que él preside en la provincia, el PP, el que más apuesta por "revitalizar" a Federico", pero sin politizarlo. La frase, pronunciada a finales de julio, atravesó sin ruido el tórrido verano granadino, pero hubo quien la sintió. "Fue una ofensa. Está documentado que uno de los motivos del asesinato de Lorca era su afinidad al Frente Popular. El problema es que en el PP de Granada tienen excesivo peso las familias franquistas. Y su cabecilla es Sebastián Pérez", hijo de otro Sebastián Pérez, el que fuera jefe provincial de Falange, señala Francisco Vigueras, autor de Los paseados con Lorca."

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viernes, 10 de agosto de 2012

Puntadas de verano/2

Vacaciones

Estos sesenta días de vacaciones tan malqueridas por algunos padres y dirigentes (que debieron ser malos estudiantes), y tan deseadas y necesarias para quienes aprenden y quienes les enseñan, son el momento de tomar aliento para el otoño que se viene encima. Cuando el sol comience ya a declinar, volverá el verde de los encierros en defensa de lo evidente: una escuela pública, universal (o sea, laica), de calidad, frente a quienes siguen defendiendo una escuela doctrinaria para unos pocos. Que no puede ser la educación un campo de batalla ideológico que toma a los alumnos como rehenes, lo saben bien en Francia: en algo tan básico no dejan entrar a ninguna religión porque todas van investidas de sus catecismos y no es eso lo que necesitamos, sino, más bien, ciudadanos libres bajo principios morales compartidos, porque sean fruto del consenso de seres racionales, autónomos.
También son días para preparar un curso en el que conseguir que los alumnos, lo más querido de la escuela (en cualquier nivel), quienes dan sentido a la dichosa tarea de enseñar, acusen lo menos posible los recortes en servicios, en recursos, en sueldos, en derechos; y el incremento en horas de dedicación a que someten a los trabajadores de la enseñanza estos políticos, de uno y otro lado, convertidos ya en mercenarios vendidos al mejor postor. No se merecen estos gestores sin alma nuestros niños y nuestros jóvenes, el mayor patrimonio del país, que ya empiezan a ver en la emigración su única salida.

miércoles, 1 de agosto de 2012

I Certamen de Ensayo Crítico Breve BUENAVENTURA. Verano-2012


            Con el objetivo de fomentar la participación de los lectores de este blog, se convoca el presente Certamen que tendrá un carácter anual. El tema de esta primera convocatoria es PROPUESTAS ESENCIALES PARA UNA REFORMA DEL SISTEMA.
            Muchos coincidimos en que la actual crisis de Europa es un síntoma más entre otros muchos de una crisis más profunda que afecta a las democracias y al sistema económico liberal en vigor y en expansión en los últimos años. El reparto profundamente injusto de la riqueza (con hambrunas intermitentes), el auge de los integrismos, el afloramiento permanente aquí y allá de conflictos armados, el expolio de los recursos naturales, la progresiva pérdida de soberanía de los ciudadanos a favor de los poderes fácticos o el imperio del pensamiento, el arte y la civilización únicos bajo el signo del consumismo, son las crisis permanentes en que se halla instalado el sistema global vigente.
            ‘Democracia’ no es un concepto unívoco, sino polisémico. Más que de ‘democracia’, cabe hablar de ‘democracias’, cada una de las cuales viene diferenciada por elementos como el grado de formación de los ciudadanos, la transparencia en las instituciones o la participación real de la ciudadanía en la toma de decisiones.
            En este sentido, medidas como la democratización interna de los partidos políticos, la defensa de una enseñanza y una sanidad (públicas, universales y gratuitas) de calidad, o la profundización en la laicidad del poder político, entre otras muchas, pueden conducirnos hacia un horizonte de democracia participativa real al que, tal vez, debamos aspirar como una realidad no presente aún pero posible.  
            Os invitamos, pues, a que expongáis vuestras propuestas de reformas urgentes para este sistema caduco.  
BASES
:::1.   El tema en torno al cual versarán los trabajos es “Propuestas esenciales para una reforma del sistema”.
:::2.      Los trabajos presentados deben ser originales.
:::3.      La fecha límite de entrega es el 30 de septiembre (inclusive).
:::4.      Pueden participar ciudadanos de cualquier nacionalidad a partir de los 16 años.
:::5.    Los trabajos, además de en castellano, pueden estar escritos en catalán, gallego, portugués, italiano, francés o inglés.
:::6.      La extensión máxima de los ensayos será de 40 líneas escritas en Times New Roman con un cuerpo de 12.
:::7.  Los trabajos incluirán los siguientes datos: nombre del autor, edad, DNI y e-mail. A los trabajos galardonados se les requerirá también la dirección postal para el envío de los diplomas correspondientes.
:::8.      Los trabajos serán remitidos a angelramirezmedina@gmail.com en formato Word (cualquier versión) o pdf.
:::9.      El jurado estará compuesto por tres miembros y presidido por el director de este blog.
:::10.  La decisión del jurado es inapelable.
:::11.  El fallo del jurado se emitirá el 15 de octubre antes de las 19:00 horas y se publicará en la página “Primer Certamen de Ensayo Crítico Breve Buenaventura” de este mismo blog. Asimismo, se enviará un mensaje a los ganadores.
:::12.  Premios: se concederá un primer premio que consistirá en la publicación del ensayo en la página principal del blog www.filosofiaylaicismo.blogspot.com y un diploma que se remitirá por correo postal. Asimismo se podrán reconocer hasta dos trabajos finalistas que serán publicados en la página “Primer Certamen de Ensayo Crítico Breve Buenaventura” de este mismo blog y que recibirán también un diploma por correo postal.
:::13.  En caso de que el ensayo galardonado se publique en cualquier medio, deberá incluir la siguiente leyenda: “Trabajo premiado en el Primer Certamen de Ensayo Crítico Breve Buenaventura convocado por www.filosofiaylaicismo.blogspot.com”.
:::14.  A menos que el autor manifieste lo contrario, el ensayo que obtenga el primer premio será remitido a sindicatos, partidos políticos y asociaciones ciudadanas de ámbito nacional con la indicación del nombre del autor y la mención del galardón otorgado.
:::15.  Los autores de los trabajos autorizan al director del blog www.filosofiaylaicismo.blogspot.com a realizar las gestiones necesarias para la publicación de dichos trabajos en otros medios, con la indicación expresa del nombre del autor.
:::16.  El primer premio puede ser declarado desierto en caso de que ningún trabajo  alcance la calidad mínima establecida a criterio del jurado.

martes, 31 de julio de 2012

Recortes en Educación: con la música a otra parte



Carta abierta a la Consejera de Educación de la Junta de Andalucía:
Trece de los 62  alumnos que superaron las Pruebas de Acceso a Primero de Enseñanzas Profesionales de Música en el Conservatorio Profesional Antonio Lorenzo de Motril a finales de mayo no van a poder continuar sus estudios musicales por decisión de su Consejería. La misma situación, con cifras diferentes, se da en los demás conservatorios de la Comunidad Andaluza. Los recortes han llegado finalmente a los alumnos, el actor principal y más débil del proceso de educación y formación de la ciudadanía.
Vergüenza,  dolor, decepción, indignación… No sé si Vd. habrá asistido a una audición de alumnos de Primero de Enseñanzas Elementales: niños en torno a ocho años, peleando sin más recursos que su ilusión con instrumentos que, a veces, abultan tanto como ellos. O a una de Cuarto Curso, con la misma ilusión, pero ya con la firmeza y el brillo en los ojos que les da saberse más cercanos a lo sublime. Entre una y otra, horas y horas de disciplina, de constancia, también, claro, de satisfacción, robadas al juego solitario o compartido con los amigos. Cuatro años de esfuerzo y de ilusión de esos niños y de sus familias, truncados por su decisión. Y para que me sitúe, no hablo de la “cultura del esfuerzo” que tanto le gusta tener en su boca a algunos que no dan un  palo al agua y sólo persiguen aumentar sus privilegios.
Los números de arriba tienen nombre y apellidos. Algunos de ellos, según sus padres, no han querido volver a coger sus instrumentos. Preocúpese Vd.: esto seguramente será pasajero.
Hemos pedido explicaciones en nuestra Delegación Provincial y nos han contestado, luego de vaguedades sobre la crisis y palabras esperanzadoras, con la negativa y el silencio. Las matrículas hechas para Primero de Enseñanzas Profesionales, siguiendo indicaciones de la propia Delegación, quedan anuladas… Ya veremos.
Volviendo a la frialdad de los números y de las leyes: En nuestro conservatorio, admitir a los trece alumnos excluidos no supone aumento del cupo de profesores, según la Dirección del Centro. ¿Entonces? Por otra parte, a mi parecer, su decisión contraviene su propio ordenamiento jurídico: ni el Decreto 241/2007 de 14 de septiembre, ni las Órdenes que lo desarrollan o modifican, incluyen otro requisito para iniciar las Enseñanzas Profesionales que superar las Pruebas de Acceso, como ha ocurrido en cursos anteriores. No soy experto en leyes, pero los abogados existen. ¿Quién correrá con los costes económicos y de energía de los recursos y contenciosos que vendrán? Si quiere que las Pruebas de Acceso se conviertan en una especie de oposición para niños de 12 años o el proceso no le parece el adecuado, primero tendrá que modificarse el ordenamiento.
A estas alturas, está claro que no estoy tratando de música, sino que es una cuestión de derechos del ciudadano. A propósito de la repugnante amnistía fiscal ofrecida por el Gobierno del Estado, recientemente una conocida escritora venía a decir que nunca desde la dictadura de Franco había tenido tantas ganas de emigrar a Francia. Yo pensaba y quiero pensar que aún nos queda Andalucía. Por eso, si a estos trece niños y a los que están en su misma situación en los demás conservatorios, no les permite finalmente seguir sus estudios musicales, como ciudadano le pido a Vd. y a su equipo que haga las maletas y se vaya, con su silencio, a otra parte.

Miguel Ángel Rubio Mirón
Salobreña (Granada)



lunes, 30 de julio de 2012

Puntadas de verano

Metateatro

Que esta vida es sueño y teatro pocos lo ponen en duda. Somos personajes en una farsa que adquiere distintos tonos y así es comedia, drama, tragedia o tragicomedia según los casos. En medio de este engaño en el que nada es lo que parece, salvo el desenlace final, la filosofía y la ciencia constituyen loables esfuerzos por aprehender una porción de la realidad más verosímil. Pero esta se esconde, es escurridiza, poliédrica e incluso camaleónica. La religión viene a ser aquí un teatro dentro del teatro: una sobreactuación que pretende imponerse como verdad única tanto a quienes entran en el juego como a quienes no entramos. En la religión, en sus rituales, todo parece doblemente falso a quien mira desde fuera.

Mártires

No debiera alardear la Iglesia católica de sus mártires, pues esta institución ha sido siempre (o casi, o sea, desde que ostenta el poder político a partir del siglo IV de nuestra era) una máquina de ejecutar disidentes. Ya en este siglo son abundantes los casos, incluso en la Hispania romana. Pero el más conocido es la de la filósofa Hipatia, directora de la Biblioteca de Alejandría a finales de este mismo siglo IV. Acusada de impiedad fue desollada viva, arrastrada por la ciudad, descuartizada y quemada por las hordas cristianas alentadas por el obispo Cirilo, proclamado después santo. Toda la obra de esta mártir del conocimiento fue destruida. La Biblioteca, con sus riquísimos fondos, quemada. Comenzaba la Edad Media.

El arzobispo y los funcionarios

Dispara el señor arzobispo de Granada a todo lo que se mueve. Por sus palabras lo conocemos y creemos que reúne méritos suficientes para ser acusado ante un juez de diversos delitos.  Habló el eximio representante del poder religioso, económico y mediático sobre la ley del aborto, a la que comparó con el régimen de Hitler. Por si sus feligreses no entendían, añadió que esta ley justifica la violencia contra las mujeres 'argumentando' (no son argumentos, sino falacias) que alguien que aborta da a los varones “la licencia absoluta, sin límites, de abusar” de su cuerpo. Ahora arremete contra los jóvenes que pretenden convertirse en funcionarios: les falta espíritu emprendedor, son síntoma de una enfermedad social. No entiende la función pública como sostenedora de servicios sociales básicos porque él no los necesita ni ha creído nunca en ellos: la escuela pública, la sanidad universal y gratuita.

jueves, 21 de junio de 2012

En lucha por la pública, la de tod@s


IES ALHAMBRA. NOTA INFORMATIVA
            Ante las continuas agresiones que vienen padeciendo los servicios públicos, se ha constituido en nuestro Centro una Plataforma en Defensa de la Enseñanza Pública, independiente y  con representación de todos los estamentos de la Comunidad Educativa.
            Las acciones llevadas a cabo en las últimas semanas han sido éstas:
-        Encierros nocturnos en el Instituto los días 13 y 14 de junio, durante los cuales se organizaron diversas actividades (proyecciones, talleres...)
-        Celebración de una mesa redonda el día 14 de junio sobre el tema “Educación: recortes y alternativas”, con representantes de los sindicatos, partidos políticos y la Federación Andaluza de AMPAS.
-        Concentración-cacerolada diaria en la puerta del Instituto durante los primeros diez minutos de cada recreo.
-        Colocación de una pancarta reivindicativa en el acceso al Centro hasta la finalización del mes de junio.
-        Diversas acciones reivindicativas (con participación del alumnado) en la fiesta final de curso del bilingüismo.
            Asistimos a la reunión intercentros celebrada en el IES Suárez el pasado día 19 de junio. Se alcanzaron estos acuerdos:
-        Crear un BLOG con el nombre “MAREA VERDE GRANADA”.    
-        Constituir una Comisión informativa para visitar los centros educativos de la provincia antes de la finalización del mes de junio.
-        Formar plataformas reivindicativas en cada centro con representación de todos los estamentos de la comunidad.
-        Celebrar una Asamblea general intercentros el próximo 6 de septiembre en el IES Suárez para concretar acciones de lucha para el próximo curso 2012/2013. De todo ello se informará en el citado Blog.
            NO HACER NADA NO CAMBIA NADA   ¡MUÉVETE POR LA PÚBLICA!
Enlace al blog de MAREA VERDE GRANADA

jueves, 7 de junio de 2012

En defensa de lo público



LA CAVERNA
En el diálogo República, Sócrates pide a su discípulo que imagine una morada subterránea en forma de caverna donde unos prisioneros viven desde niños con las piernas y el cuello encadenados, de modo que deben permanecer allí y sólo pueden mirar las sombras proyectadas en la pared que tienen frente a sí. Cuando Glaucón manifiesta su sorpresa por tan extraña imagen, el filósofo le replica afirmando que esos prisioneros son como nosotros, los seres humanos, cuando no tenemos acceso a la educación.
Saramago actualizó esta parábola platónica en su novela homónima e hizo de la caverna una gran superficie comercial cuyas enormes fauces engullen a pequeños productores mientras les susurra una nana.
En el contexto del discurso neoliberal que campa a sus anchas por los inhóspitos páramos de nuestros parlamentos, se libra una batalla auspiciada por los halcones del poder económico y los sectores políticos más rancios. Quieren despedazar a una presa ya muy demacrada, el estado democrático. Cubren sus vergüenzas con los harapos a que quedaron reducidas las hermosas banderas que en otro tiempo paseó la izquierda y disimulan su faena con los arrullos del dios mercado. Enarbolan ufanos el discurso de las libertades, pero no reconocen otras sino la libertad de empresa y la de consumir. Y, como en la leche y la coca cola, en la sociedad se impone lo light, lo cero-cero, que vacía las palabras de toda sustancia, convirtiendo la justicia o la equidad en meros juegos de fichas intercambiables.
Si no fuera porque sabemos cómo se las gastan, resultaría gracioso ver a un partido xenófobo decidiendo llamarse Democracia Nacional, o recordar a Bush bautizando su encarnizado genocidio como Libertad Duradera. También sería jocoso ver cómo la flor y nata del conservadurismo norteamericano denomina sus convenciones con una expresión utilizada hace años para fiestorros donde corrían la cerveza y la mariguana ─la llamaban ‘tea’ eufemísticamente─.
El acoso a lo público se juega en, al menos, tres frentes:
Ahora toca desprestigiar a los sindicatos para desarmar a los trabajadores, dejándonos a la intemperie de los intereses empresariales. Se impone una amnesia de los más de cien años de lucha dolorosa por conquistar derechos que hoy se cuestionan y presentan como cargas onerosas para los patronos. Y aprovechan para ello la coartada que ofrece la nítida renuncia a sus principios por parte de algunos sindicatos. Yo he oído sostener a un tertuliano, en un claro intento por figurar en el club de la comedia, que los trabajadores no necesitan sindicatos, pues ya tienen a quienes los defiendan entre los empresarios.
Hay que hundir, después, la función pública, presentando a los funcionarios como una pandilla de vagos y estómagos agradecidos. Sin embargo, bomberos, policías, médicos, maestros, barrenderos, jueces… son necesarios para garantizar servicios públicos de calidad. Por otra parte, la estabilidad en sus puestos de trabajo les permite ser independientes ante el poder. Lo público facilita el acceso de todos a una sanidad o una educación de calidad ─y no sólo a quienes puedan pagárselas─.
De paso se hace demagogia con la supresión o bajada de impuestos ─especialmente los progresivos, como son los de renta, patrimonio o sucesiones, los más equitativos─; a la vez que se incrementan los que gravan al consumo y el IVA que afectan más a quienes menos tienen.
Sin impuestos no hay hospitales públicos ─ni falta que nos hacen, dicen quienes pueden permitirse una sanidad privada─, ni becas, ni nada de nada. O sea, que se salve quien pueda. Y en un mundo gobernado por la ley del mercado ─la del más fuerte─, ya sabemos quiénes se mantienen a flote.
Por fin, se pretende desacreditar a la clase política en general. Un tiburón de las finanzas vomitaba: ‘¡Hay que expulsar la política de las cajas de ahorro!’ ─verbi gratia, ‘¡Déjennos hacer con su dinero lo que nos dé la gana… que ya tiraremos de lo público si nos salen mal los negocios!’─. Privatizar ganancias y socializar pérdidas es la consigna de esta desvergüenza.
El discurso totalitario nos recomienda que nos dejemos de políticas; pero los políticos son quienes nos representan frente a los poderes facinerosos, aunque no siempre lo hagan bien, aunque haya mucho que mejorar en nuestras edulcoradas democracias. También es cierto que los políticos surgen de la polis y tienen nuestros mismos defectos y virtudes.
La pérdida de autonomía que padecen los estados a favor del poder financiero es tan alarmante, que el margen de maniobra de los gobiernos democráticos contra el acoso de los mercados es ya muy limitado. Y la solución que se ensaya ─seguir los dictados de los gurús de la economía─ debilita aún más al enfermo, como lo hacían las sangrías de antaño.
Durante cientos de años el mundo opulento ha celebrado su fiesta ignorando a quienes, fuera, pasaban frío. Después de saquearlos cerramos nuestras puertas para que no nos incordiasen. Pero aquellos que escogen a los invitados, han decidido que también están hartos de nosotros que, al fin y al cabo, no éramos más que unos intrusos consentidos a regañadientes. Nos quieren fuera pero prestos a aplaudirles y ofrecerles el diezmo de nuestro trabajo.
No basta con un cambio de modelo económico. Urge una reforma moral, pero no de los políticos, sino de la ciudadanía en general. Yo creo que hay esperanza y que no está en los templos, sino en las escuelas. Para abandonar la caverna necesitamos una escuela pública de calidad, laica y garante de la igualdad social; no una escuela competitiva y doctrinaria que reproduce cada vez con mayor fidelidad las mismas exclusiones sociales que nos han llevado a donde estamos.
Y una educación así no es posible sin sindicatos, sin funcionarios independientes, sin impuestos, sin política.
(Publicado originalmente en Noviembre de 2010)